NEC71sp – Enseñanza de los 6 valores fundamentales

NEC71sp – Enseñanza de los 6 valores fundamentales

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Conversaciones de la Nueva Era #71

– Enseñar los 6 valores fundamentales

– 13 de junio de 2016

Maquiventa Melquisedec, Gerente Planetario

Temas:

Una pregunta sobre los 6 valores fundamentales que son innatos en el ADN
Informe sobre la entrega de los 6 valores básicos a los estudiantes de secundaria
Enseñar a los niños a ser auto-observantes
Las energías masculinas y femeninas necesarias para criar niños equilibrados
Los 9 roles para enseñar a los niños
Presentar los 6 valores básicos a un grupo mixto de personas
El amor a la humanidad
Comprensión de los diferentes significados de la igualdad
Interacción con las desigualdades
Pregunta sobre el entrenamiento actual de TR
La ambigüedad de los “valores familiares”
La diferencia entre la esfera mental y la intelectual
El papel de Dios en la administración de nuestro Universo Local
Las preguntas que se desarrollan a partir del Libro de Urantia
Pensamientos de despedida de Maquiventa

TR: Daniel Raphael

Miembros del equipo: Roxanne Andrews, Michael McCray, y un Estudiante

Invocación

13 de junio de 2016

MAQUIVENTA: Buenos días, soy Maquiventa Melquisedec. Es una vez más un placer estar aquí con ustedes. ¿Tienen alguna pregunta?

Una pregunta sobre los 6 valores fundamentales que son innatos en el ADN

Estudiante: Esta pregunta tiene que ver con la respuesta que obtuve de un amigo a quien le di uno de los libros de Daniel, y su respuesta al hecho de que los 6 valores fundamentales son innatos en el ADN de todos; él no está de acuerdo con esa afirmación. Dice que son suposiciones culturales. No discutí con él, como se me dijo que no lo hiciera, pero me gustaría su opinión, por favor.

MAQUIVENTA: Sí. Él tiene razón, por supuesto, pero es nativo de la cultura de la humanidad. Este individuo pensaba específicamente en una cultura, o tal vez dos, pero si fuera a Japón, y a las montañas del norte de Hokkaido, encontraría que estos valores son los mismos allí. Lo mismo que si fuera a Hanoi y preguntara a esos individuos, o fuera a Houston, o a cualquier otra ciudad, o a cualquier cultura -incluso a los confines del Tíbet en las montañas- o a los beduinos nativos de África y Arabia Saudita. Estos individuos expresan los mismos valores que todos los demás humanos. Apreciamos su moderación en la discusión con este individuo; eventualmente se dará cuenta de que estos valores son innatos a todos en la tierra. El punto que no puedes probar es que estos valores son innatos en tu ADN. Ese sería un desarrollo científico muy notable, si estos valores se vieran como existentes en las estructuras genéticas de un cromosoma. Puedes asumir que esto es universal para todas las personas, y que es innato en tu ADN simplemente porque puedes validar su existencia en cualquier parte de la sociedad humana, en cualquier lugar de tu planeta.

Estudiante: Gracias, señor. En mi propia mente, pensé que si tuviera una discusión con él, sería el hecho, a mi manera de pensar, que como es innato en su ADN, que estaba allí antes de que se creara la civilización cultural, que estaba allí antes de la cultura.

MACHIVENTA: Sí. Llevemos esto un poco más lejos. Puedes aceptar que estos valores son un regalo de Dios, que son parte de ti como creador, que Cristo Miguel ha invertido estos valores en todos los seres sensibles en los 10 millones de planetas de su Universo Local, y que estos valores serán innatos para aquellos individuos en los planetas que no tienen seres sensibles todavía, pero que eventualmente los tendrán. Estos valores hablan de la bondad de tu Creador; hablan de la esencia misma del Creador mismo. Estos valores son de la beneficencia del centro de la Primera Fuente y Centro del Universo, a través de los Hijos Creadores Hijos Eternos, y de los Espíritus Hijos Creativos en los universos locales. Esta es una prueba de la bondad de Dios, aunque nadie puede probar que fueron creados, al igual que si no puedes probar que son parte de tu ADN, la naturaleza universal de estos valores en todas las personas de tu planeta es indicativa del plan del Creador para ti.

Tu Dios es un buen Dios; Cristo Miguel es un gran y buen Creador, no crearía basura, no crearía individuos violentos. La violencia es una elección de cada individuo; las personas son innatamente buenas. Los bebés y los niños que crecen en un ambiente de amor y apoyo son buenas personas; tienen buenos pensamientos y reaccionan a los demás de manera benévola. La violencia que ven alrededor de su mundo, tan endémica en sus culturas y sociedades, es una manifestación de elección, de preferencias, la creación de jerarquías de necesidad que fueron determinadas por los individuos y por las sociedades y culturas. Por lo tanto, puedes enmendar esto con tu razonamiento, tus pensamientos y tus intenciones para tu vida, y cuando cambias tus creencias, cambias lo que ves. Al cambiar de opinión, cambias tus creencias y lo que ves y cómo reaccionas en el mundo. La bondad es el único valor nutritivo que dará a sus civilizaciones progreso social, evolución emocional y desarrollo espiritual. Estos son parte del plan de cada individuo y de su civilización y de la gente. ¡Dios es bueno y tú eres bueno! Debes saber esto y actuar en consecuencia.

Informe sobre la entrega de los 6 valores básicos a los estudiantes de secundaria

Estudiante: ¡Gracias, Maquiventa! ¿Podría dar una breve descripción de la clase con la que yo iba a hablar? Fuimos a hablar con una clase de estudiantes de secundaria; era una clase pequeña. Le había dado al profesor uno de los libros de Daniel antes y el profesor enseña sostenibilidad. Sin saberlo, porque no hice mi tarea, los estudiantes habían aprendido sobre la sostenibilidad de los materiales, no habían tocado los 6 valores fundamentales, así que eso me desconcertó cuando me enteré. Y de todos modos, brevemente para decir que evolucionó y hablamos de los 6 valores centrales y los vinculamos con la sostenibilidad material, y creo que salió bien, pero realmente aprendí una valiosa lección de hacer mi tarea correctamente de antemano. Así que, sólo quería que lo supieras.

Gracias. ¿Tienes otra pregunta?

Enseñar a los niños a ser auto-observadores

Estudiante: Sí, lo sé. ¿Podría usted hablar de enseñar a los niños a ser auto-observadores?

MAQUIVENTA: (Riéndose.) Eres misteriosamente consciente de las necesidades de tu civilización, y es muy apreciado. Enseñando a los niños sobre la auto-observación, te recomendamos que llames, escribas o vayas a una biblioteca y encuentres la Iglesia Metafísica Cristiana Unity o la organización que se encuentra en Unity Village, Missouri, y preguntes sobre su “Programa de sabiduría Wee”. Tienen un programa de enseñanza sobre el “Pequeño yo y el Gran yo”. Esto es parte de su programa educativo para los niños. Enseña a los niños la auto-observación de los “pensamientos del pequeño yo” y los “pensamientos del gran yo”, y cómo el “gran yo” ayuda al “pequeño yo” a crecer para convertirse también en un “gran yo”, de modo que el niño consciente y el niño inconsciente están pensando en formas morales y éticas que son amorosas y amables. Encontrará un gran recurso en estos materiales. Este es el método directo más pragmático con el que puedo ayudar a responder a tu pregunta.

Las energías masculinas y femeninas necesarias para criar niños equilibrados

Estudiante: Gracias, señor, ciertamente lo haré. Tengo una pregunta más, por favor. ¿Podría usted hablar de las energías masculinas y femeninas necesarias para criar niños equilibrados?

MAQUIVENTA: Por supuesto. Tu especie es de dos sexos; es que hay hembras y machos. Debido a su raza, su dualidad genética de su especie, hay hombres y mujeres. Debido a que hay hombres y mujeres que han obtenido nueva información a lo largo de los milenios, decenas de miles de años de impresión en su ADN, de tal manera que los hombres se convierten más en el exterior del hogar y las mujeres se convierten más en trabajadoras domésticas. La madre es la que lleva al niño y lo da a luz, lo amamanta y lo alimenta, a medida que crece para convertirse en un niño pequeño y eventualmente en un adulto. La claridad de los papeles es importante para su especie. Sin embargo, en lo que respecta a las culturas primitivas, en una sociedad desarrollada y avanzada, los hombres y las mujeres pueden asumir cualquiera de los dos papeles, excepto las responsabilidades de la maternidad de la mujer.

Los 9 roles para enseñar a los niños

Es importante que los niños aprendan que esos papeles -ambos papeles- son suficientes para que puedan comprender su relación con su madre y su padre y con sus hermanos. Como hemos discutido anteriormente, hay 9 roles que el individuo debe aprender durante su vida, sus primeros años de formación, para convertirse en un individuo equilibrado. Conocer estas diferencias de roles y su relación entre estos roles, o los individuos que tienen estos roles, es muy importante para que el individuo entienda su ubicación en la familia y en relación con otros, y eventualmente en su sociedad y su relación con sus amigos femeninos o masculinos, eventuales amantes y cónyuges, y su relación con sus eventuales hijos. Esta es una parte esencial de la felicidad individual.

[Nota: Los 9 roles son

• padre, esposo, hombre;
• madre, esposa, mujer;
• hermano, yo mismo, niño.]

La gran dificultad en sus sociedades contemporáneas a través del mundo es que hay mucha confusión que ha ocurrido con respecto a estos 9 roles que necesitan ser aprendidos para que el individuo pueda encontrar y comprender cómo encontrar la felicidad y el significado de su vida como quien es. Los individuos que son transexuales o bisexuales, o que son travestis, entre otros, los individuos que nacieron varones y que eventualmente deciden operarse y convertirse en mujeres, esto causa una gran dificultad para el individuo. Además, cuando su sociedad no conoce o comprende las distinciones de la psicología o las preferencias genéticas que intervienen en su cuerpo -su cuerpo de género- también causa mayor dificultad.

Cuando los individuos que han tenido estos cambios son perseguidos por su sociedad, entonces se crea una tremenda angustia en el individuo. Es importante que los niños aprendan estos 9 roles desde temprano, antes de que tengan 5 o 6 años, que se les instruya muy claramente sobre estos 9 roles para que puedan encontrar su camino en la sociedad más fácilmente. Y si se convierten en un individuo transexual, sabrán cómo responder en consecuencia, por lo que podrán encontrar la felicidad y la paz más fácilmente que aquellos que no conocen esos papeles.

¿Responde esto a su pregunta?

Estudiante: Sí, señor, así es. Me trae a la mente cuando pienso en ello que hay algunas culturas en las que los niños son criados y pasan los primeros años con su madre, y luego la madre se los entrega al padre para que les enseñe cosas que el padre puede enseñarles. ¿Esto está más en línea con el equilibrio de estas energías?

MAQUIVENTA: Sí, sí, lo es. Esto es el reconocimiento cultural de las diferencias de papel y las diferencias culturales entre hombres y mujeres, y ayuda al niño, a los individuos, a comprenderse a sí mismos más claramente. El único mejor paso adelante que ayudaría a eso es aprender esos 9 roles entre individuos. Entonces la entrega del niño al otro padre sería un medio de enfatizar los roles y los deberes y la ética de trabajo, y así sucesivamente, del niño al convertirse en adulto.

Presentar los 6 valores fundamentales a un grupo mixto de personas

Estudiante: Gracias, señor. Eso ayuda. La siguiente pregunta que le haré tiene que ver con la próxima charla que espero hacer. Esta charla será entre un grupo mixto de personas, y tiene que ver con los 6 valores fundamentales. ¿Tiene usted alguna sugerencia sobre cómo puedo presentarles los valores?

MAQUIVENTA: Sí. Te agradezco tu pregunta, y nos lleva al futuro desarrollo de tus naciones. Tú estás allí con un grupo mixto de individuos, adultos, hombres y mujeres de tal vez diferentes caminos de vida, e incluso diferentes culturas en tu comunidad. Lo que usted busca son puntos en común, más que diferencias. Todo el énfasis de enseñar a los mortales sobre la sostenibilidad social es sobre su “unidad y su unicidad”, y que todos los actos de separación son étnicos, culturales y raciales es lo que prefieres enfatizar. Una prioridad de “quién está arriba”, por así decirlo.

En tu discusión, querrías señalar que todos son iguales, que todos tienen la misma estructura genética, y querrías -incluso antes de presentar los valores en la pizarra o en el papel- preguntarles sobre sus preferencias en la vida. ¿Cuántas personas de ese grupo preferirían renunciar a su propiedad y empujar un carrito de supermercado por la calle y vivir bajo el puente o el viaducto? Nadie querría hacer eso. Por otro lado, les preguntas: “¿Cuántos de ustedes quisieran tener una mejor calidad de vida como la definen?” Y casi todas las manos serán levantadas. Luego dices: “¿Cómo lo hacen?” “¿Cómo mejorar su calidad de vida?” Hacer estas preguntas te ayudará a guiarlos para que desarrollen su potencial innato.

Cada uno de estos individuos es llevado a pensar en sí mismo como un joven adulto que tiene una tremenda vitalidad, una tremenda curiosidad, y una tremenda búsqueda de tener una vida mejor que la que le dieron sus padres. Lo que se necesita para hacer eso es la oportunidad de crecer en su potencial. Los padres que son capaces de enviar a sus hijos a buenas escuelas, mejores escuelas, escuelas de oportunidad que les enseñan habilidades y les enseñan a utilizar sus preferencias y predilecciones innatas para crecer en su potencial.

Y la última en la que los guiaría es en la igualdad. La mayoría de las cuestiones de igualdad se han planteado culturalmente en términos de competencia, y ¿de dónde viene la competencia? Viene de las observaciones que haces al compararte con otros; otros que tienen menos y otros que tienen más; otros que tienen peor, otros que tienen mejor. Y así el individuo aspira a desarrollar igualmente lo que otros tienen también, y lo hace a través de su proceso de crecimiento. Algunas personas tienen una preferencia temprana por el dinero: quieren ser ricos, quieren ser millonarios. Culturalmente, no están en el punto de mira porque, ¿es el dinero lo que quieren, o lo que el dinero puede comprar? Si empiezan a acortar ese proceso, pueden mejorar sus vidas sin dinero, si así lo deciden. Estos tres valores primarios han sostenido a su especie y son responsables del progreso social, el progreso tecnológico y todas las demás formas de progreso que se han producido en su comunidad y en su especie y su civilización.

Entonces querrías demostrar los 3 valores secundarios de tu especie, y eso es tu empatía, compasión y el “amor” generalizado por la humanidad. Estos 3 valores secundarios emanan del valor fundamental de la igualdad. En el proceso comparativo, se ve que al compararse con otros, algunos tienen más, por lo que se aspiraría a tener lo que ellos tienen. Algunos tienen menos y tienes empatía por ellos; tienes una sensación de lo que se siente al ser privado. Es un hecho que las dificultades de la vida te ayudan a desarrollar tus valores secundarios de empatía, compasión y amor a la humanidad.

Encontrarás que aquellos individuos que tienen todo lo que se les ha dado desde los primeros años de su vida, y que tienen un sentido inapropiado del derecho, están casi desprovistos de empatía. No se les han dado los retos de la vida para desarrollar sus valores secundarios que los identifican como seres humanos y humanitarios. Así que es importante que cuando los individuos de su audiencia se vean a sí mismos, para ser auto-observados, ¿Eres empático? Cuando se ve a alguien que tiene menos, alguien que tal vez se encuentre en una situación desesperada después de las guerras, había hombres que no tenían piernas, y que se sentaban en un carrito con ruedas y se arrastraban por la calle mendigando dinero para abrirse camino en la vida. Cuando tu corazón está con ese individuo en su situación extrema, eso es empatía.

Y cuando sientes el amor de un bebé que arrulla, sonríe, ríe y juega, eso es empatía. Estás llegando a ese niño y entiendes lo que es ser un niño, ser un niño feliz, satisfecho, cuidado, y eso es empatía. En tu compasión por ti mismo, quieres alcanzar literalmente y coger a ese niño y acercarlo a ti, y mirar su cara brillante y sus ojos sonrientes y ser uno con esa alegría. Así que, cuando veas a una persona en circunstancias extremas, querrás tenderle la mano con compasión y ayudarla de alguna manera significativa para mejorar su calidad de vida. Esta es la verdadera compasión; esta es la verdadera humanidad; esto es lo que eres como humano. Ser humano es parte de la esencia de su especie.

El amor por la humanidad…

Cuando te pones en el papel de un Gerente Planetario, incluso en tu propia comunidad y ves lo que está pasando en tu mundo, y tienes este amor y compasión y empatía por toda la humanidad en situaciones extremas, este es verdaderamente el amor de la humanidad. El amor en este caso no es un estado de existencia etéreo y familiar, es real, y es parte de lo que te hace humano. Cuando ves estos tres valores secundarios en este caso, y te das cuenta de que Cristo Miguel, tu Dios Creador, es el responsable de todos los humanos de tu mundo y de la Creación, entonces te das cuenta de lo amoroso, cuidadoso y compasivo que es Cristo Miguel, y luego a través de su séptimo otorgamiento para venir a tu mundo y manifestarse como un ser humano mortal que llega a su conciencia de Dios, para finalmente reconocer y darse cuenta de quién era y de su relación con la Primera Fuente y Centro, su Padre Creador, entonces entiendes por qué fuiste creado con empatía, compasión y amor a la humanidad.

Me he desviado mucho de la respuesta a tu pregunta directamente, pero esperamos que puedas encontrar algo de este material útil para ti.

Estudiante: ¡Oh, señor, muchas gracias! Cuando usted ve esto y siente esto le hace realmente aspirar a convertirse en lo que Cristo Miguel es. ¡Gracias!

MACHIVENTA: De nada.

Estudiante: No tengo más preguntas.

MMc: Maquiventa, ¿cómo se encuentra hoy, señor?

MAQUIVENTA: Estoy muy bien, gracias. Estoy alegre en gran abundancia.

Comprensión de los diferentes significados de la igualdad

MMc: Maravilloso. Conceptos bien conocidos que involucran valores y tienen estructuras internas complejas como nuestros 6 valores centrales, típicamente tienen núcleos no disputados, significados centrales en los que todo el mundo está de acuerdo, pero también suelen ser disputados, es decir, diferentes personas tienen diferentes entendimientos de lo que significan. Le he hecho varias veces en el pasado, preguntas sobre el valor central de la igualdad, y todavía no estoy seguro de qué significados específicos de ese tema llevará a individuos sostenibles, familias sostenibles, etcétera. ¿Podría ayudarme a entender cuáles son los significados específicos de la igualdad que conducirán a una sociedad sostenible?

MAQUIVNTA: Me encantaría, es muy breve. Es que usted tiene las mismas preocupaciones por todos los demás que las que tiene por usted mismo, que querría que todos los demás tuvieran una calidad de vida igualmente mejorada que la que usted querría para sí mismo; que querría tener la misma capacidad de capacidad para crecer en su potencial que los demás. La igualdad es verse a sí mismo como un hermano o hermana en la familia de Dios, reconociendo la paternidad de Dios y la hermandad de tus compañeros mortales como hermanos. Este es el sentido más profundo de la igualdad, un sentido de las diferencias en la separación que ha existido desde siempre entre los diferentes pueblos.

Usted reconoce, a partir de los estudios antropológicos, de la antropología social de los primeros investigadores, que la mayoría de los pueblos indígenas del mundo se llamaban a sí mismos “El Pueblo”, y que se separaban de todos los demás como “El Pueblo” y los que no eran “El Pueblo”. Por lo tanto, hubo una falta de igualdad y en muchos casos, una descarada destrucción de otros porque no eran “humanos”. En cuanto al aspecto de la empatía, la compasión y el amor generalizado por la humanidad, la igualdad se va por la ventana cuando se descubre que los individuos no expresan la humanidad de la que dan testimonio esos valores. De hecho, encontrará que los depredadores sociales no tienen estos valores en absoluto, y que ven a los demás como separados y ven a los demás como su fuente de presa, ya sea para el abuso o la violación de niños o cualquier otra actividad que tengan.

Un sentido de igualdad es lo que debe impregnar sus sociedades para avanzar hacia la “unidad”. ¿Cómo fue que la Proclamación de Emancipación ocurrió en el 1800 del Presidente Lincoln? Era una sensación de conciencia de la verdadera igualdad entre los humanos, sin importar el color de su piel. Si usted le quita la piel a todo el mundo, todos se ven igual sin ella. Por lo tanto, las diferencias entre los individuos son sólo profundas en la piel, literalmente. Espero que esto ayude.

Interacción con las desigualdades

MMc: Lo hace mucho. Cuando me encuentro con estas desigualdades e injusticias a mi alrededor, ¿cómo debo reaccionar ante ellas?

MAQUIVENTA: ¿Cómo debería reaccionar? ¿Cómo proyectaría Jesús eso? Su pregunta es difícil de entender. ¿Cómo quieres reaccionar?

MMc: Reacciono a las desigualdades que veo a mi alrededor. Creo que la respuesta que busco es que esta es una oportunidad de servicio. Muy bien, gracias.

Pregunta sobre el entrenamiento actual de TR

Ha pasado mucho tiempo desde que escuché algo sobre el entrenamiento de TR. ¿Podría ponernos al día sobre lo que está ocurriendo en esa zona, por favor?

MAQUIVENTA: Desde nuestra conciencia a través de Éste (Daniel), no hay ningún entrenamiento TR que se esté llevando a cabo.

MMc: Tenía miedo de eso. ¿Hay algún deseo de inaugurar de nuevo ese entrenamiento de TR?

MAQUIVENTA:  Siempre hay la necesidad de hacer eso y apoyamos el entrenamiento de TR dondequiera que haya un deseo por parte de los individuos que desean aprender.

La ambigüedad de los “valores familiares”

MMc: Hay una gran desarmonía entre lo que la gente cree, lo que dice y lo que hace. Algunos dicen que creen en los valores familiares y, sin embargo, votan a favor de la legislación que limita los derechos de la mujer a tomar decisiones sobre su familia. ¿Existen formas de llegar a algún acuerdo sobre lo que creemos, lo que decimos y lo que hacemos, y cuáles podrían ser los beneficios de eliminar esta ambigüedad?

MAQUIVENTA:  De nuevo, enseñando los 6 valores fundamentales a temprana edad. Las preferencias que existen, las diferencias son culturales y a veces étnicas se adaptan a lo que la gente aprende. Si usted toma un bebé que nació en una familia musulmana y cría al niño en una familia secular igualitaria en alguna otra nación que sea una democracia con igualdad de derechos, usted encontrará que ese niño probablemente se convertirá en un defensor de la igualdad de derechos. Enseñar a los niños los valores innatos de su especie, y cómo interpretar esos valores, y tomar decisiones sobre cómo vivir y cómo desarrollar su propia jerarquía personal de necesidades es fundamental para la respuesta a lo que buscan.

[Nota: Usar los términos de “valores familiares” como los usa Cristo Miguel.]

MMc: Esas son todas las preguntas que tengo en este momento. Muchas gracias.

La diferencia entre la esfera mental y la intelectual

Roxie: Tengo una que fue enviada por un lector. Dice: “Me intrigaron las 7 Esferas del Desarrollo del Potencial Humano de las que habló Maquiventa durante la última sesión y puedo ver que se podría explorar todo un discurso en cada una de esas esferas. Sin embargo, le agradecería a Maquiventa que nos diera un breve resumen de la diferencia entre la esfera mental y la intelectual. Gracias de antemano”.

[Nota: Las 7 Esferas del Desarrollo del Potencial Humano: Físico, emocional, mental, intelectual, cultural, social y espiritual].

MAQUIVENTA: Por supuesto. La esfera mental tiene que ver con sus capacidades mentales para pensar y para sus emociones y para sus sistemas de creencias. Su capacidad mental es el estado de salud mental en el que se encuentra. Aunque sus prácticas psiquiátricas y psicológicas clínicas son todavía muy primitivas, usted conoce las diferencias entre las aberraciones mentales y el buen funcionamiento mental.

El intelectual, sin embargo, es la capacidad de procesar datos y estas habilidades se extienden a diversos intereses del individuo. Algunos individuos tienen una capacidad intelectual para los cálculos numéricos que es asombrosa y más rápida que incluso las computadoras más rápidas que usted tiene. Algunos tienen capacidades intelectuales involucradas en la escritura de música o en la escritura de software, o en cualquiera de estas otras actividades intelectuales. Las diferencias entre lo intelectual y lo mental son categóricamente muy diversas y distintas. Espero que estos ejemplos que le he dado sean suficientes para su pregunta.

Déjenme ir más allá con lo intelectual: Sus culturas y tecnologías han desarrollado instrumentos para medir el cociente intelectual o IQ de los individuos. Esta es sólo una medida estrecha de la capacidad intelectual. Hay otras medidas de la capacidad intelectual que no han sido reconocidas o que no han alcanzado la prevalencia. Hay otra llamada inteligencia emocional, EQ, que también es tan válida como el IQ. Muestra las diferencias y capacidades de los individuos para comprender emocionalmente dónde están y cómo se relacionan con los demás, y cómo los demás se relacionan con ellos.

El papel de Dios en la administración de nuestro Universo Local

Roxie: Estas son algunas preguntas dispersas de la Parte II del Libro de Urantia. Dice que el Padre no funciona en las Administraciones de los Universos Locales, pero me parece que cuando miramos muchas de las transcripciones que han llegado a través de los años que el Padre está activo en nuestro mundo debido a las dificultades que tuvimos con la Rebelión y la Caída. ¿Encuentra que el Padre está funcionando en nuestra administración local?

MAQUIVENTA: Es una cuestión de observación. La Primera Fuente y Centro tiene Ajustadores del Pensamiento individuales, fragmentos del Padre, que se manifiestan en todo el universo en todas las mentes orientadas al Padre/Espíritu de los seres sensibles. Usted vería la presencia de los Ajustadores del Pensamiento en todo el universo, y también la vería en los mortales que han ascendido a los reinos morontial y espiritual y eterno. Es imposible separar esta presencia de aquellos que han comenzado, están y han completado el viaje ascendente. El Padre está de alguna manera íntimamente involucrado en la administración del universo local y en los asuntos locales debido a esto, pero por otra parte, el Padre se abstiene de interferir en la administración de los universos locales y en aquellas jerarquías bajo los universos, ya sea de la línea del Hijo o de la línea de la Hija, ya que Dios ha dado a estos individuos pleno dominio sobre las decisiones de los universos.

Sin embargo, existe la supervisión que se mencionó anteriormente en esta sesión a través de la Reflexividad, el Unión de los Días, el Anciano de los Días y la Administración de las Capitales de los Superuniversos que están presentes en su Universo Local. Emanuel está allí desde la Primera Fuente, desde el Universo Central, asistiendo y viviendo con Cristo Miguel, que es el soberano de su Universo Local. La elección de la participación del Creador en los Universos Locales se basa en la invitación del Hijo Creador a que esa fuente proporcione información y orientación y sabiduría, según lo requieran y soliciten. Este es un proceso que es por invitación, como lo es para los mortales que pueden invitar a la presencia de Dios en su interior para convertirse en un agente más activo en la orientación y hacer la voluntad de Dios en su vida.

Pero la influencia manifiesta de Dios sobre los asuntos del Universo Local es una “política de no intervención” que se extiende a todos los mundos y universos creados manifiestos de los Hijos Creadores Locales. Este factor es importante para el desarrollo de la autoiniciación, de la elección, del desarrollo voluntario, ya sea bueno o malo, de los individuos a todos los niveles. El proceso de elección personal [como] una expresión de voluntad es al final un proceso por el cual aquellos que se convierten en aberraciones de la Luz y entran en una oscuridad, se dan a conocer y eventualmente a través de sus propias acciones, se alejan de la realidad de la Luz Universal del universo.

Roxie: Menciona que Gabriel es el “ideal de personalidad”. ¿Puede explicar lo que eso significa?

MAQUIVENTA: Evitaré esa pregunta en este momento, principalmente porque la personalidad es un concepto tan oscuro e incluso obtuso para los mortales y sus campos psiquiátricos.

Roxie: El Libro dice que el Espíritu Infinito y el Espíritu del Universo poseen “control físico de la antigravedad”. ¿De qué manera se expresa eso?

MAQUIVENTA: No elegimos responder a su pregunta. Es una pregunta de curiosidad, que no tiene ningún beneficio para usted, incluso si pudiera entender las respuestas. Ofrecemos esta respuesta no en condescendencia, sino simplemente para ayudarte a mantener la claridad en tu relación con la Divinidad.

Roxie: Gracias. Parece que el resto de las preguntas también se considerarían curiosidades, así que supongo que es todo lo que tengo por hoy.

Las preguntas que se desarrollan a partir del Libro de Urantia

MAQUIVENTA: Cuando las preguntas se desarrollan a partir de la fuente del Libro de Urantia, es nuestra preocupación central que nuestras respuestas y las preguntas se relacionen con la relación de los humanos con la presencia de Dios en su interior, y con cada uno de los demás, que los mortales empiecen a tomar decisiones y a querer información sobre cómo vivir más cohesiva y pacientemente y en paz con sus hermanos y hermanas, y cómo aspirar y cómo hacerse uno con la Fuente en su interior.

Pensamientos de despedida de Maquiventa

Hemos cubierto un amplio espectro de pensamientos y temas de hoy. Habla de las grandes dimensiones de la mente que les da el Espíritu Infinito, a través de su Espíritu Madre. Habla de la capacidad de ser lo suficientemente curioso como para querer saber más sobre su universo y su relación con lo Divino. Buscar a Dios, buscar la Fuente, la curiosidad de lo que es, el anhelo de convertirse en “uno” con esa capacidad, ese nivel de sabiduría, ese nivel de luz y creatividad es lo más importante en ustedes, para aspirar a su grandeza. Cada uno de ustedes tiene la capacidad de llegar a ser muy grande. Cada uno de ustedes tiene la capacidad de proveer servicios a su planeta, a su civilización, que nunca habían contemplado.

Cuando ustedes se expanden a la de un Gerente Planetario, se preocupan por la compasión por el bienestar de toda la humanidad, desde los individuos hasta los grandes grupos de individuos, hasta toda su civilización. Cristo Miguel es capaz de abarcarlos a todos simultáneamente en sus angustias y sus alegrías, sus aspiraciones y su deseo de convertirse en mejores personas y mejores individuos, más cariñosos y amables. El Espíritu Madre está aquí con su Cuerpo Angelical para ayudarlos a hacer eso, a través de las circunstancias de su mundo.

Puede que ustedes estén en circunstancias extremas, pero cuando se dan cuenta de que están en circunstancias extremas empiezan a tomar decisiones que les ayudan a elevarse, y toman decisiones que dicen, “Soy digno de algo mejor que esto”, y empiezan a aspirar a cumplir con eso. Hay circunstancias en su mundo que parecen injustas, poco amables, duras y punitivas; éstas no les son dadas por su Creador en ninguna circunstancia o forma. Estas fueron traídas a ustedes por las elecciones que otros hicieron, y les pedimos que se aseguren de que las decisiones que tomen no dañen a otros, sino que de hecho los ayuden a crecer en su potencial, a mejorarse a sí mismos tanto espiritualmente, socialmente, físicamente y de otra manera. Les agradecemos la oportunidad de dirigirnos a ustedes hoy. Buenos días.